P.T.D. 2016

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Propósitos de formación, fundamentación del objeto de estudio del curso y objetivos del mismo

1.- Propósitos de formación.

1.a.- Proveer al alumno una visión que permita el logro de un egresado dotado de criticidad en lo conceptual, con una visión pluralista de su campo científico y conciente a la interpretación y concurrencia de los diversos campos del saber.

1.b. 

1.- Una visión de conjunto clara, integrada, actualizada y orgánica del cuerpo de conocimiento que define el campo optado, todo ello, apoyado en soportes epistemológicos críticamente fundados.	X
2.- Una perspectiva de su actividad científico -tecnológica - cultural, dentro del contexto histórico, y sentido de integración de su quehacer en grupos que operan sobre un mismo sector de la realidad desde diferentes formaciones.	X
3.- Una idea precisa de cómo la imaginación y la capacidad humana desarrollaron el quehacer y cuerpo teórico de las disciplinas que integran su carrera, de cuál es su evolución actual y de cuales las tendencias de avance futuro.
4.-Una versión clara de cómo se ha insertado la información y las prácticas que identifican el campo elegido en la realidad nacional, regional  y local.	X
5.- Capacitación en métodos, técnicas y prácticas de investigación que le permite la producción de nuevos conocimientos.
6.- Idoneidad para operar dentro del quehacer que caracteriza el campo elegido, tal como suele ser descripto en los perfiles profesionales que se elaboran con fines curriculares.	X
7.- Disposición a focalizar su propio rol y la realidad desde una perspectiva crítica, con la finalidad de analizarlos e interpretarlos con fundamentos apropiados.	X
8.- Disposición a generar líneas originales de pensamiento, abordar problemas desde nuevos ángulos, proponer esquemas de acción como expresiones de su capacidad creadora.
9.- Disposición a percibir su preparación en función comunitaria y a desempeñar roles protagónicos en todas aquellas transformaciones sociales que favorezcan la más plena realización humana.

2.- Fundamentación del objeto de estudio del curso: 

El conocimiento de uno de los discursos científicos contemporáneos que explica el funcionamiento normal y patológico del ser humano y que, además, está  íntimamente ligado a una cura específica de los padecimientos psíquicos.

3.-Objetivos del curso: 

Son cuatro:

1. Introducir a los alumnos en algunos de los conceptos fundamentales del Psicoanálisis, lo más precisamente posible.

2. Lectura  de los textos originales de Sigmund Freud, ya que al ser los textos fundamentales y fundadores del Psicoanálisis contemporáneo, muestran los beneficios y dificultades epistemológicas de la creación de una nueva disciplina científica y, además, permiten a los alumnos experimentar  y reflexionar sobre la lectura y la interpretación de textos, lo cual se acerca a la interpretación del discurso, elemento básico de la experiencia analítica.

3. Mostrar las diferencias entre el discurso de la Psicología y el del Psicoanálisis.

4. Mostrar la vigencia y eficacia clínica actual del Psicoanálisis, ya sea en el ámbito de las instituciones públicas de Salud Mental, ya sea en la práctica privada.

La lectura de los objetivos que se han presentado deberá ser completada con la lectura del texto De los fundamentos de la enseñanza del psicoanálisis en una carrera de psicología (de ahora en más Fundamentos), en especial, en relación con los objetivos, las páginas 14 a 17. Fue escrito por el Prof. Titular de la Cátedra y  muestra como los modos de enseñanza del psicoanálisis se hallan determinados por la realidad que describen los conceptos psicoanalíticos. Especialmente problemática es la transmisión en la Universidad de la cuestión de los límites del saber y del valor de la ignorancia en psicoanálisis: ese texto intenta desplegar esta cuestión, entre otras.

Evaluación

Se realizarán cuatro tipos de evaluaciones. Una evaluación permanente del desempeño grupal e individual de los alumnos a realizarse especialmente en los TP por parte de los ATP respectivos. Otra evaluación periódica por medio de dos exámenes parciales (o su recuperatorio respectivo) durante la cursada que deberán ser aprobados con una nota mínima de cuatro puntos en su fecha de realización, siendo cada uno de ellos eliminatorio. La tercera será la evaluación de las actividades de promoción en base a los requisitos que se detallan enseguida. Y la última será la de los exámenes finales a la que accederán los alumnos que hayan cumplimentado los requisitos de la cursada tanto en asistencia, en las evaluaciones anteriores, y que, además, no hayan cumplido con las exigencias de la promoción sin examen final. 
La aprobación de la cursada de la materia implica la asistencia obligatoria al 80% de los Teóricos y de los Trabajos Prácticos.
Promoción sin examen final
Los alumnos que hayan obtenido 7, 8, 9 o 10 como nota mínima, es decir sin promediar, en cada uno de los parciales (no en los recuperatorios) podrán optar por la aprobación de la materia sin rendir el examen final. Para ello deberán cursar un seminario de ocho clases en el segundo cuatrimestre, cumplir con el 80 % de la asistencia y aprobar la confección de un informe final.

Powepoints

Compartimos los powerpoints correspondientes a las clases teóricas. Pueden descargarlos haciendo click aquí.

Bibliografía unidad por unidad

PRIMERA PARTE

UNIDAD 1: El psicoanálisis y sus características en la actualidad

a) La especificidad teórica y clínica del Psicoanálisis respecto a la Psicología y la Medicina; b) Diferencias en la transmisión: saber y convicción en relación con loinconsciente; c) Lectura principiante de Freud: entre el olvido táctico y el escepticismo benevolente,  más allá del juicio apresurado o la fanática adhesión.; d) traducciones de la obra freudiana; e) Características de la teoría y la práctica psicoanalítica a través de un caso actual

Bibliografía obligatoria: 1) "El interés por el psicoanálisis" (1913), Amorrortu Editores (en adelante AE) T. XIII o igual título Biblioteca Nueva (en adelante BN), T.2, partes I y II.C y II.D; 2) "¿Pueden los legos ejercer el análisis?"(1926), AE T.XX o "Análisis profano (Psicoanálisis y Medicina) en BN T.2; 3) "De los fundamentos de la enseñanza del psicoanálisis en una carrera de Psicología" (1987/1992) Alfredo Cosimi; 4) Casos clínicos:  "La interpretación" capítulo (fragmento) de "El desenlace de un análisis" (1987) G. Pommier Nueva Visión, Buenos Aires, 1989;  "Los impasses del segundo despertar sexual" capítulo de "De la práctica analítica, escrituras" de S. Amigo, Vergara Ediciones, Buenos Aires, 1994.;  "Histeria masculina. Abordaje de un síntoma conversivo" M. Cingolani, Rev. Imago Agenda nº 88, Buenos Aires, septiembre, 2005; "El hilo de la vida" A. Fuentes en "Efectos terapéuticos rápidos" J. A. Miller y otros, Buenos Aires, 2005; El caso Fernando en Gurman, I Trauma, compulsión a la repetición, transferencia en Trauma y repetición, Letra Viva (2012); 5) Ficha 4506: Cuadros y Esquemas en  PowerPoint de A. Cosimi, M. Dellacasa y R. Stazzone

Bibliografía ampliatoria: 1) "Cinco conferencias sobre el psicoanálisis" (1910), AE T.XI o BN T.2; 2) "Presentación autobiográfica" (1925), AE T.XX o "Autobiografía" en BN T.3; 3) "Introducción a la cuestión de la lectura de Freud" (1989-90) Alfredo Cosimi.

                                                                               

SEGUNDA PARTE: METAPSICOLOGIA Y SUEÑOS

UNIDAD 2: Primeras teorías sobre la Pulsión.

a) Primer teoría pulsional: pulsiones de autoconservación y pulsiones sexuales, la satisfacción de la pulsión como principio del placer, fases de la libido; b) Pulsión y necesidad orgánica: relaciones (apuntalamiento) y diferencias. La pulsión (Trieb) no es el instinto (Instinkt); c) La pulsión como frontera entre lo anímico y lo somático.Intersección entre cuerpo y representación, diferente al dualismo mente-cuerpo. Ejemplos de la pulsión en la clínica: zonas erógenas en relación a las zonas histerógenas en los síntomas de Elisabeth von R.; d) Pulsiones sexuales: pulsión parcial y términos asociados a la pulsión (fuente, objeto, meta y empuje); e) Los cuatro destinos de la pulsión; e) La representación de la pulsión en el psiquismo: el representante de la representación (Vorstellungsrepräsentanz)  o agencia representante de la pulsión (según la traducción de Etcheverry) y su relación con la representación y el factor cuantitativo.

Bibliografía obligatoria: 1) "Tresensayos de teoría sexual" (1905): I.4 "La pulsión sexual de los neuróticos", I.5 "Pulsiones parciales y zonas erógenas", II.6 "Fases de desarrollo de la función sexual"; III.5 "El hallazgo de objeto", AE. VII o BN T.1; 2) "Trabajos sobre Metapsicología": "Pulsiones y destinos de pulsión" (1915) y "La represión" (1915), AE. XIV o BN T.1.

Bibliografía ampliatoria: 1) "Esquema del Psicoanálisis" (1938), AE T.XXIII o BN T.3.

UNIDAD 3: Lo inconsciente y la represión en la primera tópica.

a) Sentidos del término inconsciente: descriptivo, dinámico y tópico o sistemático. Estructura de la primera tópica (Inconsciente, Preconsciente, Consciente); b) Justificación del concepto de lo inconsciente; c) La multivocidad del término inconsciente y el punto de vista tópico. Su relación con el trabajo del sueño; d) La represión y los destinos de la representación y el factor cuantitativo; e) El problema de los sentimientos y el inconsciente. El afecto como efecto de una representación reprimida. El ejemplo de los afectos en el sueño; f) Tópica y dinámica de la represión. Represión primaria y secundaria. La fijación del representante a la pulsión, la vuelta de lo reprimido y las formaciones sustitutivas. La contrainvestidura y el quite de investidura; g) Las propiedades particulares del sistema inconsciente (Icc). Características del proceso primario y del proceso secundario. Ejemplo de olvido de nombre propio: el caso Signorelli; h) El comercio entre los sistemas y los retoños del inconsciente; i) El levantamiento de la represión y la relación entre representación palabra y representación cosa, la sobreinvestidura.

Bibliografía obligatoria: 1) "Nota sobre el concepto de inconciente en psicoanálisis" (1912), AE T.XII o BN T.2; 2) "Trabajos sobre Metapsicología"(1915): "La represión" y "Lo inconciente", AE T.XIV o BN T.2; 3) "La interpretación de los sueños" (1900) AE T.V o BN T.2, capítulo VI punto H. Los afectos en el sueño; 4) "Psicopatología de la vida cotidiana" (1901), AE T.VI o BN T.1 capítulo 1 "El olvido de nombres propios".

Bibliografía ampliatoria: 1) "Esquema del Psicoanálisis" (1938), AE T.XXIII o "Compendio del Psicoanálisis" BN T.3: parte IV "Las cualidades psíquicas"; 2) Stazzone, R. (2004) “Algunas puntuaciones para la lectura del concepto decontrainvestidura en la obra de Sigmund Freud” Ficha de Cátedra. UNMDP; 3) Rangone, L. (2010) “¿Qué es la metapsicología?” Ficha de Cátedra. UNMDP.

UNIDAD 4: Sueños e inconsciente reprimido (primera tópica):

a) El descubrimiento freudiano y las diversas teorías sobre el sueño. El sueño como una actividad degradada de la mente (vigilia parcial del sistema nervioso). El sueño comoacto psíquico pleno. La crítica de Freud y su valoración del rendimiento psíquico del sueño a través de las cualidades del contenido manifiesto; b) El método de interpretación de los sueños. Tres tipos de interpretación (simbólica, descifrado y psicoanalítica). Reflexión y asociación libre; c) Primera tesis freudiana sobre el sueño: el cumplimiento disfrazado de un deseo reprimido; d)  La desfiguración onírica: el sueño como producto de dos sistemas o poderes; e) El trabajo del sueño: la transferencia, el deseo inconsciente y los restos diurnos; contenido manifiesto, escritura cifrada en imágenes (acertijo). Contenido latente y "referencia signante". Relación entre el trabajo del sueño y la reflexión, el cálculo y la capacidad de juzgar; f) Los cuatro operadores de la elaboración onírica; g) El capítulo VII y la primera tópica: aspectos inexplicados del sueño y necesidad de la construcción de un nuevo "edificio del aparato psíquico" o nueva tópica; h) El olvido de los sueños: relato del sueño y texto sagrado, la resistencia de la censura; i) La regresión: las imágenes alucinatorias (sensibles) del sueño y la necesidad de un nuevo aparato psíquico (primera tópica); j) La relación entre regresión, huellas mnémicas "en bruto", restos diurnos y figurabilidad. Sentido de la frase "El sueño es el sustituto de la escena infantil alterado por transferencia a lo reciente"; k) Acerca del cumplimiento de deseos. Diferencia entre deseo inconsciente y deseo preconsciente; la necesidad de transferencia; similitudes y diferencias entre sueño y síntoma; l) La función del sueño y la angustia; ll) Proceso primario, proceso secundario y la represión en el sueño; m) Lo inconsciente y la consciencia. La realidad.

Bibliografía obligatoria: "La interpretación de los sueños" (1900), AE T. IV y V o BN T.2.

Bibliografía obligatoria: "La interpretación de los sueños" (1900), AE T. IV y V o BN T.2: capítulos I, II, III, IV, VI y VII (partes A, B, C, D y E).

BOLILLA 5: El inconciente y la represión en relación con la segunda tópica y la última teoría pulsional. El complejo de Edipo y la angustia de castración.

a) Base clínica y teórica de la última teoría pulsional. La pulsión como trauma, modificación de la satisfacción de la pulsión: la compulsión a la repetición mas allá del principio del placer. Ejemplos: sueños de angustia y sueños punitorios, sueños de las neurosis traumáticas, juego infantil, repetición displacentera en los "no neuróticos" y en la cura psicoanalítica; b) La segunda tópica (yo-ello-super yo): origen y construcción; c) Estructura del ello y pensar de las representaciones cosa. Ello, proceso primario, pulsión de muerte y energía ligada más allá del principio del placer; d) Estructura del yo: percepción y motilidad. La conciencia, el principio de realidad, la relación con el cuerpo; e) El origen del super yo  y el complejo de Edipo. Diferencia entre el super yo y los padres reales. La identificación con los objetos ideales del ello. La íntima relación entre super yo y ello. Superyo como formación reactiva, ideales, prohibición, y pulsión de muerte. Ser y tener en el Edipo; f) La represión en la segunda tópica. g) El complejo de Edipo, la causa de la represión y la nueva teoría de la angustia. Su vínculo con la angustia de castración y los otros tipos de angustia, real y neurótica.

Bibliografía obligatoria: 1) "Mas allá del principio del placer" (1920), AE T.XVIII o BN T.1, capítulos I, II, III, IV y V; 2) "El Yo y el Ello" (1923), AE T.XIX capítulos I, II y III; 3) "La organización genital infantil" (1923) A.E. XIX; 4) "El sepultamiento del Complejo de Edipo" A.E. XIX. (1924); 5) 31ªconferencia: "La descomposición de la personalidad psíquica" y 32ªconferencia: "Angustia y vida pulsional" en "Nuevas conferencias de introducción al psicoanálisis" (1933), AE T.XXII o como "Nuevas aportaciones al psicoanálisis" BN T.2.

Bibliografía ampliatoria: 1) Rangone, L. (2010)”Consideraciones para la lectura de «Más allá del Principio de Placer»". Ficha de Cátedra. UNMDP.

UNIDAD 6: Sueño, inconciente no reprimido (segunda tópica) y última teoría pulsional.

a) Segunda tesis de Freud sobre el sueño: como intento de cumplimiento de un deseo; b) Nueva función del sueño: el sueño y su relación con la ligadura de la pulsión como trauma y su relación con la angustia; b) Sueño y super yo, el sueño punitorio, dos ejemplos: noticias del hijo en el frente (Freud) y el sastrecillo echado (Rosseger), el sueño como síntoma.

Bibliografía obligatoria: 1) Conferencia 29 de las "Nuevas conferencias de introducción al psicoanálisis" (1933), AE T.XXII o como "Nuevas aportaciones al psicoanálisis" en BN T.2; 2) "Más allá del principio del placer (1920), AE T.XVIII o BN T.1, capítulos I, II y III; 3) "La interpretación de los sueños" (1900), AE T.V, capítulo VII, parte C y capítulo VI, parte H (pág. 470- 473).

TERCERA PARTE: EL SÍNTOMA Y LA CURA PSICOANALÍTICA

UNIDAD 7: La doble satisfacción del Síntoma.

a) Diferencia entre sueño y síntoma: diferencia entre la censura del sueño y el opuesto de deseo en "La interpretación de los sueños" la condensación y lo económico; b) El concepto de síntoma. El sentido de los síntomas y el vivenciar del paciente. Lo reprimido: la condensación y la satisfacción de las fantasías en el síntoma. El síntoma como deseo y como defensa en el ejemplo freudiano del ceremonial obsesivo de una joven.; c) Caminos de formación del síntoma: frustración, introversión, regresión, conflicto y vuelta de lo reprimido; d) El concepto de síntoma luego de la segunda tópica: la satisfacción del super yo y lo represor. Del opuesto del deseo (primera tópica) al super yo (la segunda tópica). Ejemplos de los efectos del super yo, la angustia y el dolor en la paciente con vómitos histéricos, en la joven del ceremonial obsesivo y en Elizabeth von R.

Bibliografía obligatoria: 1) "Conferencias de introducción al psicoanálisis" (1916-17), AE XVI o "Lecciones introductorias al Psicoanálisis" BN 2: conferencias 16ª Psicoanálisis y Psiquiatría, 17ª El sentido de los síntomas y 23ª Los caminos de formación de síntoma; 2) "Inhibición, síntoma y angustia" (1926), AE T.XX o BN T.2: capítulos I, II y III; 3) "Diccionario de psicoanálisis" de Laplanche y Pontalis, Editorial Labor (1974): Definición de Psicoanálisis.

UNIDAD 8: La cura psicoanalítica.

a) Cura psicoanalítica y transferencia. Diferencias con las curas no psicoanalíticas. El problema de la doble satisfacción del síntoma. Los objetivos de la cura psicoanalítica. El papel de la transferencia y la resistencia. La represión en relación con el conflicto neurótico y el conflicto normal ; b) Especificidad de la cura psicoanalítica: similitudes y diferencias entre la cura producida por sugestión hipnótica y  la cura psicoanalítica. El manejo de la transferencia y la interpretación respecto a la ubicación de la libido y los síntomas. Límite de la terapia psicoanalítica. El abuso de la transferencia; c) La vigencia de la clínica freudiana ante las nuevas formas de cura sugestiva.

Bibliografía obligatoria:  1) "Conferencias de introducción al psicoanálisis" (l9l6-l7), AE XVI o "Lecciones introductorias al Psicoanálisis" BN 2: conferencias 27 y 28; 2) Marco Mauas "Límites del behaviorismo y límites del análisis" Revista "El murciélago" nº 2, mayo l990.

UNIDAD 9: Teoría y caso clínico en el historial de Elisabeth von R.

Explicar y ejemplificar con elementos del caso citado los siguientes conceptos: los cuatro términos ligados a de la pulsión, tipos de represión, resistencia, interpretación, síntoma (doble satisfacción, procesos primario y secundario, variaciones de su intensidad durante la cura), el manejo de la transferencia. Explicar los siguientes momentos de esta cura: l. historia consciente e inicio de tratamiento, 2. límite de la historia consciente, asociación libre y primer levantamiento de la represión, 3. interpretación y resistencia y 4. síntoma y error en el manejo de la transferencia.

Bibliografía obligatoria: 1. "Estudios sobre la histeria" (1895) AE II o BN 1 capítulo II.5Señorita Elisabeth von R.(Freud).